城南コベッツ新小岩教室

こんにちは。
相変わらず東京は暑いことは変わらないですが
妙な天気が続いてますね、、

この天気なものですから洗濯物やお布団を干すんですが
思いっきり、夜の雨に降られて、、ということを永遠と繰り返しております。


さて、開会式から色々な話題を世間に提供してくれているオリンピックですが

皆さんの注目種目は何でしょう？


自分はずばりノバクジョコビッチ選手のゴールデンスラムの大手がかかった
男子テニスでした。錦織選手も負けはしたものの、ケガからの復帰が見えてきたし
ビッグ3の引退退会になったりで、テニスファンとしては目玉の大会でした。

ジョコはやはり順調にファイナルまで勝ち進み、なんとその決勝相手は先月ウインブルドンでストレートで
打ち負かされた、若手最強格のスペイン人アルカラスです。

もちろんコートはパリ故に全仏オープン会場であるフィリップシャトリエの赤土です。
どちらかといえばクレー育ちのアルカラスが有利です。

結果は、競った上で大事なポイントを取り切ったジョコに軍配が上がりました。


こうしてテニス史上5人目のゴールデンスラム達成者が生まれました！
37歳での偉業達成、、勇気がもらえますね！

夏は受験の天王山！

現在、城南コベッツ新小岩教室は夏期講習の真っ最中です。
昨年よりも暑さが増しているような厳しい日が続く中、多くの生徒さんが教室まで来て頑張ってくれています。
特に受験学年の生徒さんは、「受験の天王山」と言われる夏を制すべく必死に勉強に取り組んでおり、指導を行う我々スタッフもより一層気合いが入ります。

受験学年の学習開始は9月だと遅いのか？

さて、城南コベッツ新小岩教室でも、9月以降は低学年の方のお問い合わせのほうが多くなります。
とは言え、受験学年の生徒さんからのお問い合わせを夏休み明けにいただくこともあります。
部活に必死に取り組んでいて引退時期がズレ込んだり、模擬試験の結果を見てブーストを掛けたかったり、様々な事情で夏の学習に満足できていない方が多い印象です。
そんな方から「今からでも間に合いますか...？」と聞かれることも少なくありません。

本気で努力できるなら夢は現実にできる

確かに、どんな理由があったとしても、夏期講習を受けるなどして今まで必死に頑張ってきたライバルと差がついていることは事実です。
中3生なら内申点の巻き返しに残された定期テストのチャンスはあと1回しかありません。
しかし、受験本番まで自分史上最高の努力ができるなら、その差は決して埋められないものではなく、試験日本番の教科学力で逆転することも可能です。
そのためには、皆さんの意識・頑張りに加えて、戦略的な学習計画とサポートが必要です。

9月から入る塾を選ぶなら

受験学年の生徒さんが9月から入る塾を考える際には、指導形態に注意したほうが良いと思います。
集団型授業（集合授業）の塾の場合、何人もの生徒にいっぺんに授業を行うため、時期によって決まった内容のカリキュラムでの授業になり、皆さんの現在の状況に合わせた指導ができない可能性があります。
自分が苦手な箇所が苦手なまま授業を受けても、ちんぷんかんぷんで付いていけず、どう頑張れば良いのかすら分からなくなってしまいます。

個別指導なら残された時間を最大限有効活用できる

特に、9月から半年弱で志望校合格を叶えようと1秒も無駄にはできない皆さんであれば、なおさら戦略的に学力を高めていくことが重要になります。
その点、城南コベッツ新小岩教室は個別指導の学習塾ですので、9月から頑張る生徒一人ひとりに合わせ、目標から逆算したカリキュラム・内容での指導が可能です。
また、オンライン学習教材「デキタス」やAI教材＋コーチの「atama⁺」を利用した講座もありますので、多くの費用を掛けずに、入試に必要な教科を全て学んだり、苦手を根本から克服したりすることもできます。
加えて、経験豊富な教室長による受験指導、志望校合格に向けた効率的な戦略や保護者の方も含めたサポートも提供します。

ラストチャンスである9月スタートを城南コベッツ新小岩教室で

もちろん、受験に向けて最大の努力をするためには、掛けられる時間が多いほうが良いのは間違いありません。
それを考えると、皆さんが「志望校合格」という夢を実現させるためには、9月から学習を始めるのが本当にラストチャンスとなります。
残り半年弱、本気で頑張ることを決意した皆さんを、城南コベッツ新小岩教室は全力でサポートし続けます。

■城南コベッツ新小岩教室■

電話番号：03-5678-5715
城南コベッツ新小岩教室 - 成績保証の個別指導学習塾は、小学生から高校生まで、学校の成績アップから高校・大学受験まで柔軟に対応するとともに、忙しい皆さんのスケジュールに合わせたプランや、オンライン指導も準備。
単なる「講師と生徒が1対1」という意味での「個別指導」ではなく、「本当に生徒一人ひとりの状況に合わせた"個別"指導」を追求しています。