こんにちは。
今朝、ウチの息子と娘は、サンタクロースからのプレゼントを全力で開けてから学校や保育園に向かいました。残された箱や袋は私と連れの2人で片づけています。
さて、クリスマスですね。
本日は、そんな時期の
教室の風景を写真に収めました。
毎年、1週間前から『サンタクロース』の格好をして授業をしています。頑張る生徒を励ますべく、教室スタッフ一同、
心から生徒を支える気持ちでお子さまを指導しています。
・・・・
髭ですか？マスクと重ねると息が出来ないので、勘弁してもらっています。
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→1年後の入試に向けてスタートしたい方
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無料での受講相談、体験授業実施しています。
城南コベッツ大森教室
03-5767-1321
教室責任者：磯部 宏喜（いそべ ひろき）
こんにちは。
声が嗄れ声になります、磯部です。
10日ほど前に更新したページデータが
壊れていた為、再度内容を修正して更新することとしました。
2学期に頑張った生徒の発表です！！
中1 Yさん 立正大立正中 英語８２点
中1 Aさん 鈴ヶ森中 国語３６点ＵＰ
中1 Cくん 鈴ヶ森中 英語１４点ＵＰ
中2 Yくん 大森第二中 英語８６点
中3 Sさん 鈴ヶ森中 社会１１点ＵＰ
中3 Nくん 八潮学園 英語８２点
中3 Oくん 八潮学園 英語８６点
中3 Ｓくん 鈴ヶ森中 理科２０点ＵＰ
中3 Ｙくん 伊藤学園 国語８１点
中3 Ｓさん 伊藤学園 英語２０点ＵＰ
中3 Ｓくん 鈴ヶ森中 数学２３点ＵＰ
中3 Ｏさん 鈴ヶ森中 社会１７点ＵＰ
中3 Ｍさん 伊藤学園 社会８３点
他、多数の生徒の成績が上昇しました。
全てを記載するにはwebページは小さいので、ぜひ教室の「壁紙」となっている、成績掲示をご覧になりに足をお運びください。
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教室責任者：磯部 宏喜（いそべ ひろき）
こんにちは。
講師の体調不調が多いです。皆様のご家族様、ご体調はいかがでしょうか。磯部は子どもたちの入試が終わるまで、風邪はひきません。
さて、今日は少し精神論を話題にします。
中学生の定期テストも結果返却が為され、私立中の生徒、高校生の定期テストの結果返却も今週は進んでいます。（1週間以内にテスト結果の開示を行います）
点数が上がった生徒、下がった生徒、様々な結果をもって塾に来ています。下がった生徒の多くは、「項垂れたり」、ときに「点数を教えてくれなかったり」、「塾を休んだり」します。
その多くは、出来なかったことの反省や後悔、または「恥ずかしい」等の気持ちがそうした行動を取らせています。
しかし、考えて頂きたいのは、、、
「出た結果は変わらない」という事です。
その上で本来考えるべきは、、、
「次に同じ点数を獲らない為に何をするべきか」を考え、行動に移すことです。
また、教える側として意識し、生徒に伝えていることがあります。
「恥ずかしい」？後悔している？その成績の「責」は、本来教えている我々の負うべきもので、ちゃんとした成績を獲らせることが出来なくて本当に申し訳ないということです。
講師は生徒の成績に責任を持つべきと考えています（当たり前です）。絶対に100点獲らせることが出来ます！とは言えませんが、獲ることが出来るように授業をし、宿題を出し、小テストをする。
生徒の点数が低かったのであれば、私たちの指導の反省です。カリキュラムのミス、学習をやらせきれなかった甘さです。
だからこそ、保護者の皆様にお願いがあります。
点数の結果が目立ってしまうのは分かります。その過程や、学習の姿勢を褒めてあげて下さい。塾はいつしか躾を行うことも増えてきました。学習習慣の定着とは、そうした姿勢の変化、そこをどうか認めて上げて下さい。
2学期、不本意だった成績を獲ったのであれば・・・
冬休み中に「テーマを絞って」学習をしていきましょう。
城南コベッツ大森教室の冬期講習は絶賛申込受付中です。
お子さまの学習への意識、姿勢を変えるキッカケの一つになれれば幸いです。
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教室責任者：磯部 宏喜（いそべ ひろき）
こんにちは。
3歳の娘のワガママに慣れてきました、磯部です。
さて、本日は「定期テストの思考力って何？」という疑問に答えていきたいと思います。以下は、とある中学校1年生の社会の問題からの抜粋です。
Q.東京(成田空港)からアメリカ(NY)まで飛行機で旅行をしました。行きは、13時間かかりましたが、帰りは、14時間30分かかりました。なぜ、往復で時間に差が出たのか「理由を明らかにして説明」しなさい。
答えは分かりましたでしょうか。
頻繁に海外に出かけられる方はお気づきかもしれません。
「偏西風の影響」です。
実は、数年前までは、中学社会の時差を求める問題において、経度の差から時差を求める問題「しか」出題されていなかったんですね。（航空時間も経度差からの計算）
上記の問題を解くのに必要なことは、
①知識として知っている
②偏西風の仕組みを知っている
③飛行機の行き帰りの様子をイメージできる
という3点が挙げられるかと思います。
②、③はまさに、「考えることができるか」が問われていると感じますよね。社会に限らず、英語や数学など他の教科においても、「思考力」が試されているのが昨今の中学校です。
保護者様がお通いの頃の中学校時代とは、この点が大きく変わってきております。学校の「ワークを３周」するなど、テストで高得点を獲る上で指示したいことに変化は無くとも、さらなる＋αが必須となってきている点、ご家庭にお伝えしたいと思い、今回のテーマに選ばせて頂きました。
塾ではどんな対策が出来るか？
→『発問』です。
講師は知識の暗記を指導するのではなく、どのように考えるか、理解を求める/促す質問をします。（コベッツに限らず、塾の役割と思います）
お子さまの学習の支えをこの冬も全力で行っています。私たちは、学習管理・学習指導・適切な発問を磨き上げてお待ちしております。
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教室責任者：磯部 宏喜（いそべ ひろき）
こんにちは。
息子の通う小学校でインフルエンザ大流行、磯部です。
さて、本日は「斜に構える」をテーマにお話しさせて下さい。
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斜に構える
1. 剣道で、刀を斜めに構える。
2. 身構える。改まった態度をする。
3. 物事に正対しないで、皮肉やからかいなどの態度で臨む。
【デジタル大辞泉_小学館より】
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3の意味でお使いの場合が多い言葉かと思います。私自身は、昔剣道を習っていた為、1の意味でも指導を受けた経験があります。
今回、お話ししたいのは、2の意味です。「身構える」とはどういうことでしょうか。1からの類推になりますが、相手に隙を見せない身構えをしなさい、あるいは、大切な場面に備えて、十分に身構えなさいといった使い方が出来るのではないでしょうか。
先週、定期テストが終わった中学が多く、これから10日もすれば、高校生の定期テストが始まります。生徒一人ひとりを見て、2の意味で身構えた子はまだまだ少ないなぁと感じ、自身の指導力がまだまだ上を目指さないといけないなと感じました。
テストの結果に一喜一憂するなとは言いませんが、結果を受けて、その後にどうするかを考えて、行動できる生徒に育てたいと考えています。高校生はそのあたり、よく分かっている様子で、日々、自習に来る生徒が増えています。
小学生の時点で姿勢を身につけられた生徒は、中学校で伸びると考えています。中学生の時点で身構えられた生徒は、高校で伸びます。知らず知らずのうちに、周りと「差」が開いていくとしたら、こうした事前の準備/構えが不十分で、ちょっとした準備で成長が促されるとも考えています。
来月には冬休みに入り、その後は3カ月もしたら新しい学年です。お子さまの心構え、将来に備えた身構え、お手伝いしていくのが私たち塾の至上命題と考えています。
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定期テストを終えた方も、解き直しにご利用下さい。
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