城南コベッツ塚田駅前教室

こんにちは、塚田駅前教室です。

9月を終え、中学生のテスト結果を一通り聞き終えました。

生徒さん達には、テスト対策期間中にそれぞれ目標を決めてもらっています。
５教科の合計、または各教科それぞれ何点を目標にするかです。

目標を決め、そのゴールに向かって進んでもらいます。


今回の前期期末テスト、
５教科合計が４００点台に届いてくれた生徒さん達が数名。
頑張ってくれました！

中には、苦手教科の点数が平均を超すことができた生徒さんもいらっしゃいました。
その生徒さんは、平均点から20点の差をつけてくれていました。

応用力も着実に身につけてきてくれていることが、結果に出てくれています。


基本問題は解けても応用問題が苦手。ほとんどの生徒さんが苦手教科でぶつかる壁です。
先ほどの生徒さんも、基本問題は解けても応用が苦手......というパターンでした。

もちろん、これから新しい単元もどんどん出てきますので、新しいことを基本から学習していくことになります。


そして、今後の定期テストも難しさを増していきます。
思考力、つまり、工夫して解く必要がある応用問題に対応できるか出題されることが増えていきます。

高校入試、その先にある大学入試でも問題傾向が変わり、「思考力・判断力」を問うものになってきました。
学習指導要領が改訂されたことで、教科書の改訂、テストの難化と次々に教育改革が進んでいます。

２０２１年に中学校の教科書が変わりました。
改訂で、学習内容はどうなったか。

四分位範囲や箱ひげ図など、元々、高校の数学で習っていた単元が２年生で学習することになりました。

１年生、２年生、３年生どの学年も、一番最後の章には「データ活用」が並びます。
グラフや統計など、データを整理していくことを学んでいく単元です。


◇数学のデータ活用ができるようになると？

「データ」は、数学だけでなくほかの教科でも活躍します。

社会なんかは特に資料問題としてグラフが登場しますよね。
資料の読み取りがここで必要になるのです。

社会の資料読み取り問題もわかりやすくなるメリットがあります。
地理分野で特にグラフの資料問題が出ますよね。

産業・工業・水産業の生産の割合などです。


理科でも、実験の数値というデータが登場します。


数学ができることでほかの教科もわかりやすくなる。
これはできるようにしない手はないでしょう。


データだけでなく、計算も理科では活用しますね。
電流、電圧など計算問題が登場します。

電気の単元は毎年みなさん苦戦していますし、入試にも頻出の単元です。


数学も理科も、前の学年で学習した内容の知識を更に応用していくことになる系統学習の科目になります。


前期期末が終わった今、次の後期中間に向けて過去の単元の復習もしていくことが必須になっていきます。

単に学校ワークを解いてみて終わりではなく、間違えた問題は「どうすれば正解だったのか」をよく考えていきましょう。

後期からは更に内容が難しくなります。
数学では

１年生は　方程式の利用
２年生は　一次関数の利用
３年生は　二次方程式の利用

利用問題のオンパレードですね。


方程式は、正負の計算が正しくできるようにしておくことと、文字式と方程式の違いを理解しておくことが必要です。

一次関数の利用は、
グラフの見方、直線の式の求め方、変化の割合、ｘとｙの増加量などの基礎をよく復習しておくことです。
連立方程式も関わってくる単元です。連立方程式の解き方も復習しておきましょう。


二次方程式の利用は、因数分解、平方根の計算の仕方をしっかりと確認しておきましょう。
二次方程式を解いていく際には、方法がいくつかあります。

因数分解をするのか、平方根を使うのか、解の公式を使うのか。この3パターンです。

問題のパターンを掴めると、この使い分けはスムーズになります。


１１月の後期中間まで２ヶ月。
今から基礎固めをスタートして、１１月から応用などのアウトプットをしていきましょう！



塚田駅前教室の見学や体験授業も随時受け付けております。
気になることがございましたら下記お問い合わせフォーム
または　TEL：047-439-3113 まで

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こんにちは、塚田駅前教室です。

9月ももうあと約１週間で終わりますね。
前期期末テストが、早いところでは９月頭からはじまり、今週までが方々の学校で行われております。

手応えや、テスト返却がすでにされた生徒さんは結果どうでしたでしょうか？

中学１年、２年生の数学では利用問題が範囲になっていて難しく感じたのではないでしょうか？

今回は記述問題が多かったという感想も聞いています。

今回、とある学校の２年生は数学がどのクラスも平均が５０～５２点ととても難しい出題でした。
理科もそれなりに計算問題は難しいものが出たようです。


次の定期テストは１１月。その次は２月の学年末テストです。

ここから一気に学習する単元がより難しくなっていきます。


1年生、2年生、3年生どちらも利用問題や関数などの入試に頻出の単元となります。


11月はあっという間に来ますので、しっかりと復習をしていきましょう！



テスト対策はテスト１ヶ月前から開始していきます。

後期中間、そして学年末のテストを上げていきましょう！


テスト前の確認テストも実施いたします！


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当教室で導入しておりますatama+(アタマプラス)

小学生向けの教科は「算数」と「英語」があります。

英語は７月から新しくリリースとなりました。

英単語の学習、英文の表現を学んでいくことが可能です。
↓参考記事

新しくリリースしました！小学英語【atama+(アタマプラス)】～小学生で英語が求められる理由～

さて、小学生からの英語を学習していくことで、将来的にどんなメリットがあるのか考えてみましょう。

その前にまず、今の子どもたちの英語がどうなっているのかを振り返っていきます。


２０２０年、小学校の学習指導要領の変更。それまで「外国語活動」として５年生から触れていた英語が３年、４年から必修化になりました。
とはいえ、３年、４年のときはまだ本格的なものではなく、英語に触れて体験していくことを目的としています。

そして、小学５年から英語が「教科化」になりました。
５年、６年になると今度は「書くこと」も加わり、中学生への準備という印象を受けます。そして、英語の成績もつくようになります。つまり、算数、国語などと同じ扱いになるということですね。



小学生の段階で学習する英単語の量は、慣用表現や連語も含めて６００～７００語と言われています。
教科書も、ボリュームなど中学校の教科書と大きく変わらない印象です。

評価の仕方は、ペーパーテストより授業中の様子、提出物でつけているようですね。
また、学校によってはイラストから該当する選択式の問題だったりと、比較的取り組みやすい方法で英語に触れてもらっているようです。


小学生の英語の授業はどんな感じか。

３年、４年のときの「外国語活動」は、「話す」「聞く」というコミュニケーションをとる、自己表現を英語で行うことにフォーカスしています。

決まったフレーズを用いてクラスメイトと質問し合って会話すること。
自分のことを相手に伝える、相手のことを聞いて理解する。

例えば「あなたは何が好き？」のような内容です。
数の数え方、好きな色、身の周りのものを英語で言えるようにしたり、天気のこと、時間の聞き方・答え方など会話のキャッチボールが２往復ぐらいできるくらいを目標に学んでいきます。


５年・６年からは「教科」としての英語になります。
今度は「話す」「聞く」のほかに「読む」「書く」も加わります。

代名詞・疑問詞・動詞の過去形・助動詞・動名詞など、中学校で学習する文法を使った簡単な表現などを学習していきます。


本格的な英語というよりも、英語に慣れ親しんでいくことが目的です。

そして、文構造や語順等は、中学高校のように「文法」として教えるのではなく、コミュニケーション活動を通して文構成や語順を知っていくことを目標にしているようですね。


小学生から英語に触れていくことのメリットとして、中学に上がる前にある程度の単語の知識などを持っておくことで、入り込みやすくすることが上げられます。
従来の生徒は中学校でいきなり英語を勉強していましたので、徐々に英語に慣れさせることで英語への抵抗感を少なくしていくメリットがあります。


◇小学生の英検受験率

小学生で英検を受験する生徒さんも年々増えてきています。
2021年度実施の志願者数では小学校以下で約４６万人でした。

この理由は高校受験などで英検、漢検、数検を持っていることで加点ポイントとしてプラスになるメリットを考えてという動きです。
中学受験でも学校によっては加点、試験の免除といった優遇資格の条件としているところもあります。

早いうちからの英語教育は何のためにやっているかという調査では、

「高校受験」28.5％、「就職」20.7％、「大学受験」17.6％......というようにやはり未来に向けての下準備として早めに英検取得を目指しているようです。
（首都圏の小学生、22.9％が英検3級以上取得済み(リセマム)）


英語は中学、高校、大学と文系理系問わずずっとついて回る教科です。

この先、外国との関わりも増えていくことなどをも考えていくと、苦手意識は早いうちから無くしておくことが大切です。

グローバル化がどんどん進み、ビジネスの場においても企業の海外進出の増加、リモートワークの普及で日本にいながら海外の企業に就職も可能となってくる時代になりつつあります。
国内でも大きな会社であればTOEICスコアを求めることも増えてきています。


英語、数学(算数)は特に苦手意識を持つ生徒さんが多い教科です。

だからこそ差が出やすい教科とも言われています。


是非、抵抗が少ないうちに英語に慣れていきませんか？


１対２個別指導
ジュニアEnglish
atama+個別指導

それぞれ英語の授業を実施可能です。


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おはようございます、塚田駅前教室です。


ICT教育推進と言われてからだいぶ年月が経っていますが、世の中がコロナ禍で混沌とした状態になってから、一斉休校によってオンライン授業が可能なICTの活用がさらに注目されるようになりました。


そして、ロボット開発やテクノロジーの開発、ＡＩの技術の発展。
今の子どもたちが大人になったとき、今の時代よりさらに情報を活用する世代になります。

情報活用能力、言語能力や数学的思考力といった力をつけていくことが求められるようになります。

これらの力を身につけていくために、ICTを活用していくことが不可欠になっていきます。



そもそもICT教育とはなんでしょう。

ICT＝Information and Communication Technology（情報通信技術）の意味を持っています。

つまり、パソコンやタブレットなどの情報通信機器を利用した教育です。
教育のデジタル化とも言います。
教科書の代わりにタブレット端末を使ったり、黒板の代わりにプロジェクターを使ったりしていくことですね。


◇ICT教育の目的


先ほど述べました「情報活用能力」の育成です。

そして、情報通信技術を活かし
この「情報活用能力」を育成をしていくにあたりICTを利用した教科指導の環境を整えていくこと。


それに加えて教員側の校務の業務の効率化などを目的としています。

これらの実現をさせていくために、教育現場には「なくてはならないもの」として文房具や教材と同じ位置づけで考えていくようになってきています。

実際、授業でタブレットを使用している学校も徐々に増えてきています。プリントを配布する代わりにデータを送れば、生徒がダウンロードすれば良いという点で教員の校務の手間が減ります。
黒板の代わりにプロジェクターを使用するのがその最たるものではないでしょうか。
これがICT環境です。

紙媒体の教科書からタブレットの教科書「デジタル教科書」になることで、授業の中で写真だけでなく動画で資料を見せることも可能になり、より子どもたちの学習の理解度を上げていくことに繋がります。

言葉、文字だけの説明だけでなく視覚的な情報が入ることで、より記憶に残りやすくなることを活かし、子どもたちに関心を持ってもらいやすくしていくこと＝知識の定着を図っていくこと繋げていきます。


◇情報活用能力


「情報活用能力」は、学習の基盤となる能力のひとつです。
基盤となる能力はほかに「言語能力」「問題発見・解決能力」があります。

学習の基盤はこの３つでできているため、どれも欠かすこととなくバランスをとっていきたいところです。

情報活用能力が必要な理由。
これは、今の日常生活でインターネットやSNSなどでニュースを見ることも増えてきており、インターネットショッピングや動画共有サイトなどが、非常に身近な存在で当たり前のものとなっていますね。

今の子どもたちは生まれたときから情報に溢れている社会の中を生きています。
そしてこれから先も、より情報は増えていき、中には偽りの情報も混ざっていたりするので、

膨大な量の情報の中から、必要なこと、正しいことを読み取っていき、使いこなしていかなくてはなりません。

しかし、パソコンやスマートフォンを使って情報を得ることだけが情報活用能力とは言いません。


「身近にある課題を見つけ、それを解決するために必要なことは何かを探ること」

この「解決」には様々な知識や技術・能力がともなっていきます。
情報の収集、共有、伝達・発信、整理・比較......etc.

その中のひとつが、コンピューターの基本操作のスキル(表計算、文書作成、プレゼンテーションソフトetc.)などです。

これらのスキルを身に着けていくことで、自分自身の考えを形成、他者に伝える能力を養うことに繋がっていきます。


◇プログラミングの需要

今は小学生の授業でプログラミングがすでに導入され、小学生向けのプログラミング教室もその需要に合わせて増えてきています。


城南コベッツにおいても、「QUREO(キュレオ)」というプログラミングのコースが今年から増えました。

サイバーエージェントグループによって開発されたプログラミング教室です。
QUREOは、2025年からの新大学入試を見据えた小学生向けプログラミング教室となります。

学習指導要領の変更で、2020年より小学校でプログラミング教育の必修化となりました。
2021年には中学校における教科書改訂により、技術・家庭の内容にプログラミングに関するものが増えました。

そして今年2022年、高校における教科書改訂によって、「情報Ⅰ」の必修科目化です。

2025年の新大学入試では大学入試共通テストにおいて「情報」が追加になります。
国立大学の受験には原則必須となる教科になります。


このプログラミング教育に関わる「プログラミング的思考」「情報セキュリティ」「情報モラル」なども情報活用能力です。

この先の情報社会を生きていくための力を、学校の学びの中で早々に習得していきましょうということですね。
小学校学習指導要領では、数量や図形への感覚、表やグラフを用いて表現する力を高めていくため、プログラミング教育によって論理的思考力を養う意図があるようです。
(小学校プログラミング教育に関する概要資料- 文部科学省)


◇未来のIT人材の不足

以前の記事もご参照ください↓
今までの教育改革とこれからの教育改革


少子高齢化から労働力の減少へと繋がることが今、問題視されています。
人口減少そのものもですが、この先の日本の経済・国際競争力へ影響が出るためです。

上でも述べましたが、これから先の未来、ロボット開発やAIなど技術は不可欠な存在になります。すでにそうなっていますね。

これらを駆使する人材も不足していってしまうと、世界で戦うことができなくなってしまう。これを避けるためにも、プログラミング技術や論理的思考などの力を持ってもらうことが課題となるのです。


ICT教育は、その環境を整えていくのにすべての学校がまだ対応できていないのが現状です。
生徒人数分のタブレットを用意したり、すべての学校が環境を整えていくには時間がかかることでしょう。

ですが、それでも着実にICT教育への移行はされていっています。


城南コベッツでも、先ほどの「QUREO」のほか、「atama+(アタマプラス)」での授業も実施しています。


子どもたちはスマートフォンのほか、タブレットは身近なものなので扱いの習得も早いですね。


学習の効率化は学校だけでなく塾業界でも起きています。




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おはようございます、塚田駅前教室です。
８月も３３℃越えの日々が続くようです。

運動部に入っている生徒さんたちは、練習中の水分補給に気を付けてくださいね。
練習時間など、気温を考慮して調整もあるかと思いますが、体育館のような屋内であっても熱は中にこもりますので十分に気を付けていきましょう。

さて、部活動に家族との予定、受験生は勉強漬けの日々。

それでも共通して待ち構えるのは定期テストです。
当教室の近隣中学校では、９月の３周目、４周目にテスト日程が組まれています。

暫定ではありますが、学校から期末テストの範囲表が配布されていたため、生徒さんから見せてもらいました。
夏休み明けに正式な範囲表が配布とのことです。

夏休み中に期末対策してね、という学校の先生たちからのメッセージですね。



なので、早々に期末対策に入ります！！！


授業では学校のワーク、教科書を持ってきてもらいます。

また、テスト対策として英単語テスト、５教科の確認テストを実施します。



まず
８月２０日(土)に教科書Ｕｎｉｔ３の１～３までの英単語テストを実施。

Ｕｎｉｔ４まで含めると結構な量になりますので、まずはＵｎｉｔ３だけやります。

そして９月。

期末テストの日程が学校で異なりますでの、それに合わせて確認テストの実施していきます。

９月３日(土)、１０日(土)、１７日(土)、５教科の確認テストを実施。
５教科を２日間に分けていきます。

９月の第３周目にテストがある学校は３日(土)に英数国、１０日(土)に理社

９月の第４周目にテストがある学校は１０日(土)に英数国、１７日(土)に理社


このように行う予定です。


時間などの詳細はまた後日お知らせいたします。


校外生の生徒さんも参加可能です。
参加希望の方は事前にご連絡ください。こちらの↓のフォームからでも、お電話でも大丈夫です。


TEL：047-439-3113
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