城南コベッツ町田小川教室

　今日の中学英語の授業で「have toは助動詞？」という質問がありました。なかなか鋭い質問で即答は避け調べてみるといろいろな考え方があるようですが、結果として下記のように回答にしました。

・中学英語では「have to=must」となっており、mustが助動詞なので have toも助動詞と同じ意味・用法である。
・have toは文法的には助動詞ではなく、have（動詞）＋不定詞（to+動詞の原形）
（例）I have to go school.（私は学校に行かなければならない）
　　→　I（私は）、have（持っている）、to go（学校に）行く義務

【つく中生・南中生の指導歴8年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
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TEL ： 042-850-6551

　定期テスト後に生徒に感想をきくと「時間が足りなかった」という声が多く聞こえます。日常の学習では、自分の頭でじっくり考えることを推奨していますが、学校の定期試験や入学試験では、じっくり考えている時間はありません。あまり考えることなく答案用紙にどんどん解答が書けることが望ましいのです。暗記問題は当然覚えていることが前提で、長文読解問題も語彙力を高めることで日本語でも英語でも考える量は減ります。数学でさえ基礎的な問題は演習を繰り返し解法パターンをマスターすることが必要です。

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　昨日の小6算数の授業で円がからんだ複雑な図形の面積を求める問題をやりました。立式はできているのですが「計算がタルい」と言いながら計算しているのでなかなか正解できません。　
　小5の教科書では「円周率は、ふつうの計算では3.14を使います。」と明記されており、小学算数では、円周や円の面積の計算でやっかいな筆算を強要し算数嫌いの子どもを増産しています。図形に関する力を養う単元にもかかわらず、「計算力も」と欲張ることで両方を失っているような気がします。

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　今日は 「八王子実践高等学校」の塾向け学校説明会に参加しました。6月に続き今年2回目ですが期待に違わずまた新企画の発表がありました。この学校は常に先を読んで他の学校がやらないようなことを着実に進めていくので目が離せません。


【新企画の概要】
・「看護・医療クラス」の設置（専門予備校との協業）
・放課後の校内予備校に個別指導（コーチング+対話型指導）導入
・2025年度大学入試（新教育課程対応）に向けたカリキュラム変更

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　高1の娘の中学校の卒業アルバムが一昨日届きました。当初予定は「7月中旬に発送」（これ自体が異常だと思いますが）でしたが、7月下旬に「遅れる」との連絡があり、その後の音沙汰はなく9月上旬に「9月末発送」との連絡が来ました。生徒に対する宿題の提出期限にはとても厳しい中学校ですが、自らは2ヵ月遅れというのはいかがなものでしょうか。

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