城南コベッツ町田小川教室

　最近改訂された学習指導要領では「決まった答えのない課題に主体的に取り組み，試行錯誤しながら新しい価値を創造できるようにすることを目指して」います。この「答えのない課題」に関して学問を修めることの重要性を早稲田大学総長の田中愛治さんは下記のように述べています。

「（コロナ、温暖化、ウクライナ問題などのような）人類が過去に経験していない問題の正解は、学問の中に記されていないかもしれません。しかし、過去に人類が直面した問題に、どのように人々が挑戦し、解決してきたかは記されています。つまり、答えのない未知の問題に、どう挑戦するのかという方法論が、学問には体系的に示されているのです。」

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TEL ： 042-850-6551

　コロナ対策で在宅勤務が中心となった職場で、必要もないのに毎朝定時にオフィスにやって来る年配社員がいるという話をききました。一方、若い社員はシェアオフィスやカフェのみならず、観光地のキャンプ場や移動中の車のなかでも仕事をこなせるそうです。
　こうなると毎朝同じ時間に学校に行きみんなといっしょに同じ授業を受けることができない「不登校」の何が問題なのかという気がしてきます。このような子どもの親の一番の悩みは、「この子の将来はどうなるのか？」ということです。しかし、今では将来はむしろ楽観的でそれを前提に今の日々をどう過ごしていくかを考えるべきだと思います。

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　最近の小中高校生約1万人を対象とした「学習意欲に関する調査」で「勉強しようという気持ちがわかない」と答えが全体の54.3%を占めたそうです。これはコロナ禍以前の2019年の45.1%に比べ大幅上昇で過去最高だそうです。その原因として、コロナ禍で学校生活での楽しい行事や友だちとのやりとりが大幅に減ってしまったことが指摘されていますが、本質的には子供たちが将来に希望が持てない世の中になってしまったことが問題なのではないでしょうか。
　私たちの周りには、感染症、戦争、物価高、環境問題、自然災害、少子高齢化、財政赤字などネガティブな話題が溢れています。この中で、子どもたちがどのようにしたら将来に希望をもってがんばっていけるかの道筋を示してあげることが私たち大人に求められていると感じています。

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教室関係者がPCR検査新型コロナウイルスに伴う濃厚接触者に該当することが判明したため、引き続き4/27（水）まで教室を休館いたします。

授業につきましてはオンラインにて実施いたしますが、対面授業をご希望される方は別日程に振り替えますので遠慮なくお申し付けください。

このたびは、ご迷惑をおかけし大変申し訳ございません。

何かご不明な点等ございましたら、お気軽にお問い合わせください。

教室関係者の発熱により、4/18～19の2日間は教室を休館いたします。

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