城南コベッツ吉祥寺駅前教室

こんにちは。
娘(4歳)が初恋を経験しました(泣)

さて、本日は「解きなおし」の話です。
先日、中間テストがあった生徒がおり、解きなおしを見ていて「これは・・・『意味の無い解きなおし』になっている」と気付き、指導した為、記事に致しました。

「解きなおし」と聞くと、どんなことをすれば良いのでしょうか。

おそらく、多くの方が「もう一度問題を解くこと」と考えているのではないでしょうか。中学校からのテスト後の課題指示もそのようになっている学校もありました。

間違っている！！とまでは申しませんが、
効果が薄いとは考えております。

そもそも、何でその問題が解けなかったのでしょうか？

解き方が分からなかったからですよね？
もしくは、その問題の問いの意味が読み取れなかった＝訊いている知識が分からなかったからですよね？

それは、もう一度その問題を解いて、解答を書けば身につくものでしょうか。（指摘した生徒は『答えだけ』を書いて解きなおしにしていました）

つまり、解きなおしの効果を高く狙うには、『付随する知識』や『分かっていなかったこと』を書くべきで、決して『答えのみ』を書くものでは無いと言えます。

塾の先生の指示は正確ですか？
意図が明確で、きちんと計画されたものになっていますか？

城南コベッツ吉祥寺駅前教室は、細かく生徒一人ひとりに面談を行うことで、何をいつまでに、どうしてやらなければならないか、やってきたもののチェックまで、行っていきます。

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