『来年度は中学校の教科書が改訂されます』

こちらはいわゆるマイナーチェンジ型の改訂です。指導要領が全面実施されて、教科書全部が変わる大改訂ではありません。

とは言え、内容の一部が改訂されていきますので、注意しておきましょう。

改訂には、方針がありますのでご案内いたします。

【国語】

問題や課題の解決力を高めるための学習の手引きであるとか、思考力を高めるための語彙専用の冊子の用意などがあります。

また題材への興味を増強させるための工夫おつぃてデジタルコンテンツも用意されています。

【英語】

デジタルコンテンツ内には、教科書の例文検索や辞書機能が加わり、学習面のサポートが充実します。題材として、SDGFsなどが取り上げられるなど、内容の調整が図られています。

【数学】

身近なテーマが導入されていて、数学的な解釈や見方、考え方を学ぶための過程であるとか、表現力を重視した教科書になります。より理解を深められるように、動画などのコンテンツが多数用意されているようです。

【理科】

実験に関連した動画やアニメ、演習問題などのデジタルコンテンツが大幅に増加されていて、学びを深くする工夫が多く見られます。

デジタル版の教科書では、チャットボットを搭載するなどして、生徒の質問に答える機能も追加されているとのことでした。

【社会】

「見方・考え方」を働かせる動画や写真が多く設けられて、導入や振り返りを重視した厚生で、動画や小テストも設けられています。

社会においてもSDGｓがテーマとして取り上げられています。

一言でいうと、全体的に

「デジタル重視」「コンテンツ重視」となっているのがわかります。

また、動画などを多用することで、今の若者世代の特性をつかんだ構成になっているのではないでしょうか。

ちなみに学習指導要領というのは、だいたい１0年ごとに新しく改訂されます。

今の新学習指導要領が全面実施されたのが２０２１年ですから、２０３０年ぐらいでしょうか。次の大改訂ではどんな風になるのでしょうか・・・

人間ではとうていできない精度で、カリキュラムを自動生成する！

・部活動が忙しい！
・習い事もある！
・クラブチームで曜日が限られている！
・でもテスト結果は絶対に出したい！
・短時間で学習成果を上げたい（どうしても！）


◆自分が机に向かっているときを想像してみましょう。

◆従来型の塾に通っていて、一つのシーンを振り返ってみましょう。


意外や意外！家での学習時間でも自習時間でも、はたまた塾での学習でもちょっと無駄な時間を過ごしていませんか。


問題に向き合って考え込む時間はまぁ、わかります。

でも・・・



「次は何やろうかな」
「今週はどうしよう」
「テスト前だけど、どんな順番でやろう」
「まずは一カ月の計画でもつくるか」
「勉強のバランスはこれでいいのかな」



どうでしょう。

問題について考え込む時間よりも「何をやろうかな」と考える時間が多くありませんか。

テストのためのテスト勉強
　↑　↑　↑
こうなると、もはや学習の意義がどこかに飛んでいってしまって、一か月後のテストを乗り切るだけ、それでけのための勉強になってしまいます。


そして、何やろうかなと考える時間・・・。


今、多くの子供たちが、古い学習法、もしかしたらやたら時間がかかる学習法で四苦八苦しています。


ここに風穴をあけてみませんか。



AIと人間の指導を融合した新しい学習システム　～atama＋（アタマプラス）～

私たちは、この方法を推奨しています。



「AIなんて　信じられないよ！」


と・・・

思われるかもしれませんが、ものの数年のうちに私たちの地球全土は、AIがはびこるようになるのです。

AI＝人工知能はだめというのは、もしかしたら思い込みかもしれません。


最近、パソコンで調べ物をするときに、知りたいことが　スマートに表示されると思いませんか。ＡＩですよ。


検索もＡＩがどんどん変えています。


私たちの頭脳を超えるものはできない？

いえ、

その素晴らしい頭脳ですが、忘れることも思い切り早いです。


だとしたら、それって・・・・困ったことですよね。




同級生の多くが古い学習法でやっているうちに、君たちは是非新しい学習法で学んでみてください。


絶対に感動します！


ただのタブレット学習だと思ったら大間違いです。




↑
こちらの画像をクリックするとフォームが開きます。

atama＋は、やってみた人じゃないと良さがわかりません。

わたしも最初は・・・・

いぶかしがっておりました。（塾の中の人なのに！）

しかし、触れてみたらすごさがわかったのです。

これは皆さんに知ってほしい。

こんにちは！

今日は「スポーツの日」で祝日ですが、平常授業実施日です。どうりで出勤時に「今日は道がすいてるなぁ～」と・・・。
３連休の最後なので皆さん家でゆっくりされているのですね。

私はここ最近の寒暖差で風邪をひいてしまい、昨日、日曜日は解熱剤とか総合感冒薬とか、ポカリスェットとか飲んで戦ってました。

小さいころから、熱が出た時の対処法は寝てたくさん汗をかく！だったので、基本に忠実に汗かいて身体が楽になるように布団にもぐりこんでました。

「絶対！日曜日のうちに治さないと！」と自らを脅して、必死でした。

奏功して何とか、身体がぼんやりとはしてましたが、動けるぐらいにはなりました。

昨日は水分とバナナを少々でしたので、

「きっと痩せてるぞ～」と思って、いつもの習慣となっている　タニタの体重計に乗ったのですが、

なんじゃこりゃ、増えてるじゃないこああああ！

と、期待が外れたときのガッカリ感は半端じゃなかったです。

（待てよ、どうしてだ？水分・・・あ、もしかして、アクエリアスとかポカリってカロリーけっこう高いのかな？）と勘繰りつつ、

バナナ以外に食べていないのに、なんでだろうとしばし考え込んでしましましたよ。


ま、そんなこんなで月曜日を迎えたわけです。


この時間になって朝より、だいぶいいです。体力が戻ってきた感じがしますね！


というわけで本日もよろしくお願いします。


今日のタイトルは、


「中学１・２年生はここで絶対油断してはいけない！後期中間テスト対策は、前期と同じ感覚では失敗する！」です。







前期の中間テスト、前期期末テストで納得できる結果を出した生徒さん！当教室ではけっこう多いですね！

でも！

ここで油断は禁物です。

後期の内容になったら、もうちょっと気持ちを引き締めていきましょう。






テストがありますよね。

テストが終わった後に答案が返ってきて・・・


答案に書かれた点数が自分にとって　満足のいくものじゃなければ、どよ～～んとなりませんか？


そして、


「次は絶対頑張る！！」という反省の言葉がでます。

しかし、この「次は絶対頑張る！」は次の結果を生み出してくれるでしょうか。

それ何回言ってるの？という話になってしまいがちです。


「次は」

「次は」

「次は」

これって反省を含めて、反省も込めて、反省したうえで、「次は」なのでしょうけれど、

実際は、一日経つと、「次は」を忘れてしまうのではないでしょうか。



次の目標を抽象的に「頑張る」で終わらせてしまったら、たぶん次も同じような結果、もっと悪い結果になってしまうのは自明であります。


勉強っていうのは、

やったから結果になるのであって、やらなければ結果にはつながらず、どんどん悪い方法に流れてしまうのです。

でもここで最も重要なのは、「方法」です。

具体的な方法を示してあげないと、こどもたちは、ただ頑張るで終始してしまいがちで、「頑張るという尺度」がわからないまま、ただ机に向かうだけになってしまいます。


だから、具体性を持たせていきたいのです。


飯山満中は１１月１４日（木）と１５日（金）がテスト
宮本中は１１月２１日（木）と２２日（金）がテスト


です。


今日で一カ月前として、今日から学校の教科書とワークを使った学習に切り替えていきますので、是非忘れずに学校の教科書とワークをお持ちください。


それと、上記の確認テスト＆塾内模試は、生徒さんであればアポイントとか必要ありません。
もしお友達とかが来たいということでしたら、事前に教えていただけると大変ありがたいです！

（問題とか準備しますので）

こんにちは！
今日は、冬の3days のご案内です。

まだ１０月ですので、「冬」とは言えませんが、ご利用ご検討ください。
８０分授業３コマで、2,640円（税込）です。

・中学受験を考えている生徒さん
・中学生
・高校生

に最適なのが８０分の授業クラスです。
（ジュニアコースは６０分）


１時間２０分なんて、あっという間です！城南コベッツ東船橋教室の優秀な講師陣の８０分を是非体験していただきたいです。

『まずは3日間のお試し　3daysで個別最適化学習を実感してください』

この「個別最適化」が私たちがずっと提唱しているものです。

受験でも
定期テスト（考査）でも
各種検定試験でも

個別指導の最適化学習で、無駄な時間にならないよう最短距離での成果を出していきます。


８０分の授業の中で、苦手克服をして、「できる」喜びを味わってください。

『こんにちは。ここに住んでるじょうにゃんです。算数、数学　ダントツ！』


今日は、

「何年経っても同じです！最も質問率が多いのは、ダントツで数学！」という内容です。


英語かな？と思われる人も多いかもしれませんが、
ダントツ！文句なしの質問率ナンバー１は、算数・数学なのです。何年経っても同じ。去年もおととしも、５年前も１０年前もずっとずっと同じです。


先にこちらのブログでも中３生たちが最も時間を割く教科は？というアンケート結果でも４１％が数学と回答されていましたね。

もう、全くその通りです。


千葉県だけじゃないです。全国です。


「先生～　これわからないんですけど・・・」
「先生、この問題教えてください、全然わからないっす」

算数と数学はとにかく生徒さんからの質問が一番多い教科です。

この状況が毎年なのですから、私たちが


「なぜ？」

数学にかなり力を入れているのか、


「なぜ？」

理系を推奨するのか、


何となく想像つきますよね。

その領域まで達することができない生徒さん、人が多いのですから、そこには大きなチャンスが転がっている！ということです。


入試とか見てても傾向がわかります。


英語なんかは、もろに英検取得者に対しての優遇措置がすごいじゃないですか！

英語の試験免除とか？
英語で点数を●点分付与とか？


アジアの中でも世界で見ても日本の英語力はヤバいぐらい低くなっているのに、
おまけが多いですよね。


それはそれで受験生たちの負担が減っていいのですが、高校、大学は通過点なので、社会に出て勝負ですから、実際はどなの？という観点も持っております。



数学はあまり　おまけ要素がないので、ガチ勝負しなくてはいけないため、これが強さの捻出になっているように思います。


実際、英語と数学の平均点とか見てみると、やっぱり数学のほうが低めです。

偏差値的な考えをすれば、


みんながなかなか得点できない難問を解けたら　偏差値の優位性が上がりますよね。


そして、うれしいことに！！


数学は


結果が出しやすいんですよ！



さて、そのあたりの不思議要素についても是非是非、

体験で実感されてみてくださいね。