城南コベッツ町田小川教室

　「ネイティブはこんな言い方をしない」という本を見ると悲しくなります。一生懸命勉強した中学英語が恥ずかしい日本人の象徴にように書かれているのです。なぜ、学校では「使える英語」を教えないのでしょうか？

（例）
×＝日本人がよく使う（ネイティブからは不評な）フレーズ
〇＝ネイティブが自然に使うフレーズ

「遅れて申し訳ありません」
× Sorry, I'm late.
〇 I'm sorry to keep you waiting.

「聞こえづらいのですが。」
× I can't hear you.
〇 I didin't catch that.

「お会いできるのを楽しみにしています。」
× I look forward to seeing you!
〇 I can't wait to see you!

【つく中生・南中生の指導歴8年】
ヒトとＡＩが力を合わせた個別指導
城南コベッツ町田小川教室
TEL ： 042-850-6551

　今日はつく中と南中3年の「中間テスト対策模擬試験」を実施しました。今まで英語のリスニングは学校・学年ばらばらの生徒に対して同時に
音声を流せないためこの試験には含めていませんでしたが、今回は（つく中3年のみ）音源のQRコードを試験問題に記載することでリスニングテストを実施することができました。これで今後、テスト制作の幅が広がりそうです。

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　小中高校のあちらこちらで学級閉鎖になっています。特に文化祭や校外学習など学校行事の後にコロナやインフルエンザ等で発熱する生徒が増大します。そこで残念なことはせっかく全員が持っているタブレットPCがせいぜい宿題配布くらいしか使われず、オンラインで授業を実施したという話はまったく聞こえてきません。授業が無理ならばせめてオンライン自習でもよいので「枠」にはめてもらわないと、子どもたちの生活のペースが乱れて勉強どころではありません。

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　昨日は祝日でしたが何の日だかピンときませんでした。昔は9月15日だった敬老の日が最近では9月の第3月曜日なっているようです。
　現在の日本は80歳以上の人が1259万人いるそうで、つまり10人に1人が80歳以上とのことです。日ごろ子たちと過ごしている私たちには
あまり実感がわかない高齢化の事実です。

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　最近、「大人には大人の勉強法がある」という副題の本を読みました。
　人は年を取るにつれて物覚えが悪くなると言います。それは子どもと違って大人は理解できないことはなかなか記憶できないからなのです。一方、子どもの脳は「覚えてから理解する」しくみになっているので意味がわからない言葉でも記憶できるそうです。（無意味記憶） それを大人の発想で「理解」を優先しているとせっかくの吸収力の高い若い脳を無駄にすることになってしまいます。子どもには子どもの勉強法があるということです。

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